Merrow schreef:
Vandaag eerste ouder contact gehad op Thomas' nieuwe school Ik voelde me zo fier als maar kon toen de juf ze zowat alleen maar positief was over de Thomas en zijn gedrag de afgelopen maand.
Het blijkt dus dat hij heel zelfzeker is. Heel sociaal en zich dus echt verrassend goed heeft aangepast en echt al enkele vriendjes heeft - al kan hij werkelijk met alle kindjes opschieten. Hij is zeer nieuwsgierig en is altijd opzoek naar nieuwe dingen om te leren. Hij praat heel graag in de praatrondes, maar luistert evengraag naar de andere kindjes. De juf zei dus dat hij ook echt interesse heeft in andermans verhalen en ervaringen.
Hij doet graag lekker gek en is altijd bezig. Dans, zingt en speelt met alle plezier en laat zich daarin helemaal gaan. Hij heeft daarbij een levendige fantasie en kan zich echt inleven in z'n rol en gaat daar helemaal in op. Hij is heel zorgzaam naar de andere kindjes toe en helpt heel graag. Ook krijgt hij heel graag die appreciatie wanneer hij helpt (bijvoorbeeld een dankje wel of van dat heb je heel flink gedaan), dan twinkelt hem helemaal.
hij blijkt met bewegen (gym en dat meer) erg goed te zijn en probeert telkens weer zijn moeilijkheidsgrens op te zoeken. Zo probeert hij bijvoorbeeld telkens hoger te springen en de ballen verder te gooien.
Negatief puntje waar we aan moeten werken is dat hij snel boos op een kindje kan worden wanneer deze hem of andere kindjes onrecht aan doet. Hij komt voor zichzelf en voor andere op (wat natuurlijk goed is), maar doet dit op een zeer agresieve manier. Hij moet leren zich te verdedigen in woorden.
De juf is daarmee aan de slag gegaan in de klas zelf door meer rond conflicten te werken. Over ruzies praten in de praatrondes en dan verhalen voorlezen en spelletjes rond gevoelens en conflicten.
Daarbij pakt ze Thomas ook individueel aan door hem eerst apart te zetten wanneer het voorvalt (aangezien zijn boze gedrag overgaat in een driftbui) en achteraf gaat ze met hem in gesprek over zijn gedrag. Het blijkt dat hij ook echt wel begrijp wat ze zegt en dat hijzelf ook wel inziet wat hij fout doet. Na dat gesprek biedt hij ook zijn excuus aan - aan de juf of desbetreffend kindje - en probeert rustiger te blijven.
Maar ik ben dus allang blij dat hij voor zichzelf en voor anderen opkomt. Dat het op een andere manier moet, dat snap ik ook wel, maar hij is ook pas 4 dus dat gaat hij geheid wel leren als we er zelf ook aan werken hier
Dus ik voel me echt al sinds vanmiddag een hele trotse mama
En dit is dus weer een verder doelloze zeverpostje van mij, voor het Q-writers off topic :'D
Ik is in ieder geval happy
Haha, die zeverpostjes van jou, ik vind ze geweldig! (zeker als ze over Thomas gaan
) En daar ben ik vast niet de enige in
Groot gelijk dat je happy/trots/... bent!
Héél brave jongen duidelijk, werkt goed mee op school, wat moet je meer hebben? En tja, dat boos worden, dat leert hij vast wel. Woorden zijn soms moeilijker dan daden, maar het is immers alvast goed bedoeld
Niemand is dom, mensen zijn gewoon goed in andere dingen