Thorn schreef:
(...)
Natuurlijk heb je wel iets aan bewijzen. Als je iets moet berekenen, moet je een tactiek hebben dat te berekenen, en vandaar dus dus die bewijzen...
Die bewijzen zijn echt wel nutteloos:
1) Het is al bewezen door een of andere oude Griek die er zijn tijd en energie in wou steken.
2) Leerlingen moeten die om onduidelijke redenen van buiten kennen.
3) Rechtstreeks gevolg van 2) Leerlingen halen slechte resultaten.
4) En als laatste, als het aan mij lag waren die bewijzen al lang afgeschaft wegens 'gebrek aan educatieve waarde'.
I'm your worst nightmare, but your best fantasy...