In godsnaam, - Stamcafé

wat hebben we nou aan sommige dingen van het vak Wiskunde?
(';
Alsof ik later wortels en kwardraten ga uitrekenen (x
Ik ga echt niet als beroep overal de wortel uittrekken ofzo.

Dus waarom leren we het?
Ik snap het nut er niet van (';
En ook niet waarom we vergelijkingen moeten oplossen.
Alsof ik later bijv. ga vragen:
"Wat is 2x+1=x-3 "
Want waarom zou je dat willen weten?

...

---

Me so good.

ik heb het aan mijn lerares gevraagd:
Ik: "Wat heeft het voor zin om uit te rekenen hoeveel liter vruchtensap er in een cirkel met een diameter van weetikveelhoeveel gaat?"
zij: "Daar train je je hersenen mee."
Ik: "Dus ik kan net zogoed elke uur dat ik eigelijk wiskunde moet hebben gewoon skippen en dan savonds een kruiswoordpuzzel maken met een kopje thee erbij?"
zij: "Ja, eigenlijk wel."
FUCK it.
ff offtopic:
mijn lerares ging donderdag tegen me spreeuwen en met haar voet op de grond stampen en dat was geinig want ik dacht dat ze dat alleen in film deden maar ze kwatte wel half in mijn gezicht wat niet COOL is... Zoals Apen, maar die zijn VETCOOL

[ bericht aangepast op 2 april 2011 - 23:06 ]

Geloof me zo'n dingen heb je meer nodig dan dat je denkt. Ik zou met plezier je wiskunde overnemen, want wat wij krijgen is geen lachertje en geloof me bij die dingen vraag je je vaak af waarom je ze nodig hebt.

---

Mirror, mirror on the wall, will there be glory if I fall?

Ja de meeste dingen zijn ook onzin die je met wiskunde leert, mijn klas heeft eens gevraagd waar we de sommen ooit nodig voor zouden hebben en de leraar kon niks anders bedenken dan WiskundeB-leraar. O:
Maar dat is met alles eigenlijk maar omdat je hier denk ik iets minder goed in bent vind je het onzin.
Ik heb dus bijvoorbeeld nooit gesnapt waarom we moeten leren hoe we zinnen ontleden. De persoonsvorm, gezegde, onderwerp, lijdend voorwerp, meewerkend voorwerp en al die dingen! Ik vind dat ook zo'n onzin!

---

Be yourself, life is too short, to be somebody else...

Jiles schreef:
Ja de meeste dingen zijn ook onzin die je met wiskunde leert, mijn klas heeft eens gevraagd waar we de sommen ooit nodig voor zouden hebben en de leraar kon niks anders bedenken dan WiskundeB-leraar. O:
Maar dat is met alles eigenlijk maar omdat je hier denk ik iets minder goed in bent vind je het onzin.
Ik heb dus bijvoorbeeld nooit gesnapt waarom we moeten leren hoe we zinnen ontleden. De persoonsvorm, gezegde, onderwerp, lijdend voorwerp, meewerkend voorwerp en al die dingen! Ik vind dat ook zo'n onzin!

Mijn leraar Nederlands zegt dat hij zelf ook niet het echt het nut inziet van zinnen ontleden. Hij kon maar een dingetje bedenken, maar daar heb ik neit naar geluisterd (;

---

Me so good.

Wat heeft God er eigenlijk mee te maken?

---

Bloedspetters besmeuren de muren van de ruïnes, van iets wat men ooit een beschaving noemde maar al lang is vernietigt.

Sadistic schreef:
Wat heeft God er eigenlijk mee te maken?

Alles(A)

---

Me so good.

Right...


Hoe dan ook, er zijn zoveel dingen die je later niet (snel) meer gebruikt, maar wel moet weten. Soms heb je ook de gekste dingen op de vreemste momenten toch alsnog nodig en ben je blij als je het een beetje weet.

---

Bloedspetters besmeuren de muren van de ruïnes, van iets wat men ooit een beschaving noemde maar al lang is vernietigt.

PUKKELxDING schreef:
(...)
-b² + of - wortel b²-4ac / 2a

Dat dus

---

I live for the applause, you will die for it.

Volgens mij is wiskunde vooral om ons logisch denkvermoge te ontwikkelen. :]
Maar oké, ik vind ook dat we dat wel op een andere/leukere manier mogen ontwikkelen.

---

I know there's a way so I promise: 'I'm gonna clean up the mess I made'

Mijn papa zegt dat het goed is voor een bepaalde manier van denken...
Hmmm:Y)

---

Cause there'll be no sunlight if I lose you, baby.

Ik vind wiskunde juist belangrijk. Je gebruikt het heel veel. Natuurlijk zijn er dingen die niet belangrijk zijn, maar dat is bij elk vak. Een vriendin van me heeft Duits en die moet ook zoveel zinnen leren die onnodig zijn. Iemand zei trouwens dat dat ook onnodig is en dat de Duitsers ook geen Nederlands krijgen. Zoals Duits bij ons een keuzevak is (het is immers niet verplicht), zo is Nederlands in Duitsland een keuzevak.
Neem nou geschiedenis. Stel dat je later geen leraar wordt, maar historicus. Dan ga je je vaak ook specialiseren op een bepaald tijdperk en met de rest doe je niets. Maar je hebt wel veel meer dan dat geleerd.

Bij vervolgonderwijs leer je een beroep, geen verdieping van een stof en daarna pas een beroep. Op die school gaan ze ervan uit dat je de basisvaardigheid van je studie hebt. Zonder de verdieping op het voortgezet onderwijs heb je deze basisvaardigheid niet. Je leert dus degelijk wel een basisvaardigheid. Niet voor elke studie misschien. Maar voor elke studie moet genoeg basisvaardigheid ontwikkelt worden. Dan kan je het voor sommigen niet minder gaan geven omdat zij toevallig geen technische studie willen doen. Dan had je maar een ander profiel moeten kiezen.

---

To live would be an awfully big adventure

Naar het schijnt om logisch te leren denken en inzicht te krijgen, maar in zo'n vakken heb ik dat nooit gehad. (':

---

You are the poetry Shakespeare was missing.

Ja, sommige delen zijn ook nutteloos. Maargoed; maak dat je wiskundeleraar maar wijs. --'

---

Opgeven is geen optie.

fsin(x² )dx

ligt er puur aan welke richting je op gaat, in de richting van sterrenkunde is wiskunde heel handig bijvoorbeeld.

[ bericht aangepast op 3 april 2011 - 10:30 ]

StJimmy schreef:
Heb ik ook. Sommige dingen snap ik,zoals die vergelijkingen. Maar hallo we hebben rekenmachines,die doen het werk voor ons. Dus waarom leren?

---

Noem mezelf baas, want ze weten wie ik ben.