Prestatiedruk
Een woord waar elke leerling en student overal ter wereld meermaals mee wordt geconfronteerd. Dat wilt niet zeggen dat ik dat altijd positief vind, maar het is nu eenmaal een feit.
Ik ben vast niet de eerste die jullie komt vertellen dat de maatschappij in het algemeen een grote druk op ons legt. Steeds meer mensen lijden aan faalangst, slapeloosheid, oververmoeidheid en meer van dat soort kwaaltjes.
Ook de scholen spelen hier een grote rol in. Natuurlijk, dit hangt af van school tot school, en ik geloof - en hoop - dat het in de meeste scholen nog goed meevalt. Maar er zijn altijd uitzonderingen natuurlijk...
In eerste instantie ben ik het er volledig mee eens dat een beetje druk geen kwaad kan. Iedereen heeft wel eens extra motivatie nodig en iedereen zou zijn uiterste best moeten doen om te laten zien wat hij/zij waard is. Maar soms gaat het er gewoon over. Zo zijn er bijvoorbeeld scholen waar leerlingen op vocabulariumtesten voor Latijn verplichten om altijd 18/20 te halen, en anders strafstudie. En nee, die leerlingen worden niet geholpen. Wie niet mee kan, valt af. Zo simpel is het. Harde school zeg je? Ik ken ouders die net zo erg, zo niet erger zijn. Ouders die hun kinderen verplichten om voor alles bij de drie beste van de klas te zitten, ongeacht wat de omstandigheden zijn.
Dit zijn twee voorbeelden van wat ik noem 'slechte druk', omdat de drukzetters geen rekening houden met de capaciteiten en noden van de 'slachtoffers'. (In dit geval de leerlingen en de kinderen.) Het is enkel de prestatie die telt en niet de hoeveelheid moeite die je erin steekt. Terwijl het mij net logisch lijkt dat het omgekeerd zou zijn. Hard werk moet immers -naar mijn mening- altijd beloond worden. Ik zeg niet dat de prestatie niet belangrijk is, maar wel dat hij veel minder belangrijk is. Ik vind het veel belangrijker dat je ten volle gaat voor wat je doet. Dat is niet alleen een mooie karaktereigenschap, er is ook veel meer eer aab als je kan zeggen dat je hebt gewerkt voor hetgeen je hebt. Als je kan zeggen dat je alles echt hebt verdiend met je harde werk, in plaats van dat je het enkel en alleen hebt verkregen door talent.
Ik vind ook dat de scholen hier meer nadruk op moeten leggen. Maar dat zal wel nooit gebeuren. Uiteindelijk zijn het alleen je punten die bepalen wat voor werk je later gaat doen, en waar je terecht zult komen. De manier waarop je aan die punten bent gekomen is dan van ondergeschikt belang.
Of dat zeggen ze dan toch...
Reacties (8)
Dit is vast een zeer onpopulaire mening zijn, maar ik ben het hier niet helemaal mee eens.
1 decennium geledenIk zit op 5 gymnasium en ik heb ook last van leraren die erg veel van je willen en zeer prestatiegericht zijn. Op het moment zelf voelt dit zwaar vervelend, zeker als je echt een nacht hebt doorgehaald om iets af te maken, en je een 6 - of nog erger, een onvoldoende - krijgt. Het gaat er toch ook om dat je je best hebt gedaan, wat verwachten ze van je? Dat is wel waar, en ik begrijp het volkomen als je dit vind, maar uiteindelijk gaat het er toch om of je iets wel of niet weet.kunt. Ik heb persoonlijk wel eens leraren gehad die redelijk soepel waren, zeker als ze zagen dat je ergens goed je best voor had gedaan, en dan krijg je ineens een slecht cijfer op een A-toets omdat je dacht dat je er wel genoeg aan had gedaan. Leraren hebben de verantwoordelijkheid om je voor te bereiden op examens en later voor de Grote Boze Buitenwereld. En ook voca's, hoe stom ze ook zijn, bereiden je hierop voor.
Dit merk ik bijvoorbeeld heel erg bij Latijn. Uiteindelijk is je doel om goed teksten te vertalen, en daar heb je grammatica en woordjes voor nodig. In de 1e vond ik het heel erg stom dat ik al die onzinrijtjes uit mijn hoofd moest leren (wat heb ik in mijn verdere leven aan rosa, rosae?) en de voca's vond ik minstens even erg. Maar nu ben ik erg blij dat mijn leraren het bij me in hebben gestampt, omdat ik nu niet steeds alles op hoef te zoeken. Dus prestatiegericht zijn heeft echt wel zijn goede kanten, ook al lijkt het op het moment zelf niet zo.
Bij mij was er een gymdocent en die gaf voor de prestatie en voor de inzet een punt. Beide telden even vaak mee, omdat de docent het belangrijk vond dat iedereen zich inzette. Zodat zelfs als je niet goed bent in sport, maar wel goed meedeed, je een voldoende kon halen.
1 decennium geledenBij andere vakken was dit niet zo, maar het was nou eenmaal een gymnasium, daar hoor je toch al wel slim genoeg te kunnen zijn.
Stel dat je heel goed bent, en zonder er wat voor te doen allemaal 9/10 te halen, dan moet je er ook niet voor gestraft worden. Inzet is belangrijk, maar je moet geen mensen bestraffen die hun best niet kunnen doen (dat komt ook voor).
Meestal gaat het goed zolang school voor de prestaties gaan en ouders kijken naar de inzet van het kind.
Voor mij blijft, in tegenstelling tot wat jij vind, prestatie net wat belangrijker. Maar in beide gevallen gaat het om het beste uit jezelf halen, wat nog veel en veel belangrijker is.
Ik ben het hier helemaal mee eens.
1 decennium geledenIk denk dat sommige scholen, ouders, leraren enz. téveel druk leggen op bepaalde dingen. Als dat het geval is ga ik juist minder presteren omdat ik de lat voor mezelf al zo hoog leg.